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UPF (Universitat Pompeu Fabra)

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Nace la ‘Revista de Neuroeducació’, la primera publicación de investigación neuroeducativa del Estado

Fuente: UPF | Publicado: 08-04-2020
La revista nace como propuesta innovadora para conjugar dos disciplinas tradicionalmente distanciadas —las neurociencias y la educación— y para crear un espacio de divulgación científica accesible a la comunidad investigadora nacional e internacional. El comité editorial está encabezado por los expertos Marcel Ruiz de la UPF, y Anna Forés, y David Bueno de la UB.
Derechos: El comité editorial está encabezado por los expertos Marcel Ruiz (UPF), Anna Forés, y David Bueno (UB).
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Establecer puentes entre las comunidades científica y educativa para contribuir a perfeccionar las experiencias didácticas actuales es el objetivo de la Revista de Neuroeducació (JONED), una nueva publicación en línea, gratuita y de libre acceso que se abre a la comunidad científica de todo el ámbito nacional e internacional.



La nueva publicación digital —la primera revista de investigación neuroeducativa de todo el Estado español— tendrá una periodicidad semestral y editará artículos científicos en catalán, castellano e inglés. La revista nace como propuesta innovadora para conjugar dos disciplinas tradicionalmente distanciadas —las neurociencias y la educación— y para crear un espacio de divulgación científica accesible a la comunidad investigadora nacional e internacional.



Está impulsada por la Cátedra de Neuroeducación de la UB ( Edu1st), —creada en 2019 y pionera en todo el Estado bajo la dirección del profesor David Bueno, de la Facultad de Biología— y tiene como directora adjunta a la profesora Anna Forés, de la Facultad de Educación de la UB. En el comité editorial, encabezado por Marcel Ruiz, investigador del Grupo de Investigación Educativa en Ciencias de la Salud (GRECS) de la UPF, David Bueno y Anna Forés, participa un destacado grupo de expertos nacionales e internacionales de centros como la UAB, la Fundación Educación Activa, la Universidad de Oakland (Estados Unidos), la Universidad de Cambridge (Reino Unido), y la Universidad de Ciencias Aplicadas de Saxion (Países Bajos), entre otras instituciones.


Un nuevo espacio de encuentro entre las neurociencias y la educación


Tal como explica Marcel Ruiz, director en jefe de la nueva revista, «queremos aportar nuevas evidencias al campo de la neurociencia aplicada a la educación mediante investigaciones, experiencias de aula o revisiones temáticas, entre otros contenidos». Así, «la revista surge para animar a maestros, profesores y científicos a encontrar espacios para compartir ese conocimiento y, además, para acercar a los adolescentes a la ciencia y la educación».


La nueva publicación digital —la primera revista de investigación neuroeducativa de todo el Estado español— tendrá una periodicidad semestral y editará artiículos científicos en catalán, castellano e inglés.



La actividad divulgativa de la publicación «quiere contribuir a informar al público sobre la forma en que se está desarrollando la educación en nuestra sociedad. En un sentido amplio, tiene una doble finalidad: informar a las personas y contribuir a construir una cultura del aprendizaje desde las etapas más iniciales de la vida», detalla David Bueno, profesor del Departamento de Genética, Microbiología y Estadística de la Facultad de Biología y editor en jefe adjunto de la nueva revista científica.



La Revista de Neuroeducació quiere convertirse también en punto de encuentro para establecer sinergias entre distintas áreas de conocimiento que tengan como finalidad optimizar los procesos educativos. «Creemos que la sociedad se enriquecerá, a corto plazo, con una cultura de la educación y el aprendizaje, no segregada e interdisciplinar, ya que el bienestar y la cohesión de las personas debe ser una de las finalidades últimas de toda actividad emergente de las sociedades», señala Anna Forés, profesora del Departamento de Didáctica y Organización Educativa de la UB y editora en jefe adjunta de la revista.


Una revista con vocación divulgativa y proyección internacional


Con una clara vocación divulgativa, los artículos en el ámbito de la investigación neurocientífica y educativa que se envíen a la nueva revista «se deben escribir con una terminología que, a pesar de ser absolutamente estricta, permita la total comprensión de los textos», indica la profesora Anna Forés. La sección «Neuromads», pensada para el colectivo investigador más joven, publicará trabajos de este perfil de autores en un lenguaje accesible y dirigido al público interesado en los contenidos sobre neuroeducación. Esta revista de formato abierto «aboga por la necesaria e imprescindible internacionalización de los conocimientos, sin perder nunca el entorno inmediato», apunta Marcel Ruiz.


Neuroeducación: a la vanguardia del aprendizaje


En un contexto pedagógico, la neuroeducación es una disciplina que dota de mayor rigor científico la práctica educativa, «aportando evidencias procedentes de una disciplina académica complementaria a la pedagogía a fin de promover un aprendizaje más eficaz», explica David Bueno.



La Revista de Neuroeducació quiere convertirse también en punto de encuentro para establecer sinergias entre distintas áreas de conocimiento que tengan como finalidad optimizar los procesos educativos.



«Sin embargo —continúa— la neuroeducación no pretende ni puede sustituir la pedagogía ni las ciencias de la educación, que son absolutamente imprescindibles para el desarrollo y el análisis de nuevas experiencias didácticas más coincidentes con el entorno social y su dinamismo».


El primer número de la revista estará disponible en julio. Todos los miembros del colectivo investigador interesados en difundir su trabajo de acuerdo con los criterios de evalución y revisión científica de esta iniciativa pueden contactar con el equipo editorial mediante el portal web hasta el 15 de junio.


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